Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés és gondozás

Az itt szerzett tapasztalatok könnyedén átültethetők otthoni környezetbe, így a közös élmény újra átélhető. Szakembereink tevékenysége sokrétű, hiszen a gyermekek aktivizálása online casino játékok mellett a mintaadást is fontosnak tartjuk a foglalkozások résztvevőinek. A korai fejlesztés, azaz tágabb értelemben a családközpontú koragyermekkoriintervenció összefoglaló neve azoknak a szolgáltatásoknak, amelyek alanyi jogon járnak a 0 és 3/5 év közötti, megkésett vagy eltérő fejlődésmenetű kisgyermekeknek és családjuknak. Olyan közhasznú és kiemelten közhasznú szervezetek számára, amelyek a gyermekek számára prevenciós, megelőző programokat szerveznek azzal a céllal, hogy az otthonokban, gyermekintézményekben bekövetkező véletlen balesetek számát csökkentsék. A pályázati programok minőségi szolgáltatást nyújtanak innovatív módon, kiemelt figyelmet fordítva a hátrányos helyzetű területekre.

Gyermekbiztonsági prevenciós programok

Országos adatbázisokat alakít ki és tart fenn, ennek érdekében meghatározza az adatgyűjtések, a vezetett nyilvántartások és jelentések szempontrendszerét, főbb tartalmát és teljesítési módját, biztosítja az adatbázisok adatainak felhasználhatóságát. A fejlesztés feltétele a Fővárosi/Pest megyei Pedagógiai Szakszolgálat illetékes tagintézménye által a korai fejlesztés szükségességének megállapítása. A gyermek 18 hónapos életkora alatt szakorvosi javaslat, 18 hónapos életkor felett a szakértői bizottságok által végzett komplex gyógypedagógiai vizsgálat alapján történik az ellátásra való jogosultság megállapítása.

Találkozzunk online!

A tanulmányok másik csoportjának fókusza célzottabb, egy-egy írás egy-egy prevenciós területre közelít. Ezek az írások is törekednek a bemutatott területeknek/beavatkozásoknak a nemzetközi tendenciák és/vagy az időbeli változások, illetve a szükségletek kontextusában való értelmezésére. Magi Anna a fiatalok szerencsejáték-használattal kapcsolatos kockázatainak csökkentésére irányuló prevenciós tevékenység 1995 és 2015 között publikált releváns nemzetközi szakirodalmát tekinti át a hatékony univerzális prevenciós elemek azonosítása érdekében.

Az elmúlt 30 év alatt közel 2500 iskola és 320 ezer diák vett részt ebben a programban. A visszajelzések alapján mind a pedagógusok, mind a gyermekek megszerették a programot, és az abban résztevevő rendőröket, őszintén és bizalommal fordulnak hozzájuk. Egy kellemes vacsora utáni kötetlen beltéri program, mely közben jobban megismerhetik egymást a résztvevők.

Szemléletünk egyik fő pillére a rugalmasság, erre biztatjuk a szülőket is gyermekeikkel szemben. Figyelembe vesszük az egyéni fejlődési tempót, a gyermek életkorát és érdeklődését, így reális célokat és elvárásokat állíthatunk. A heti rendszerességgel ismétlődő, játékos formában történő egyéni és csoportos foglalkozások során optimális környezetet biztosítunk a gyermek fejlődéséhez, segítjük a hiányosan működő képességek kibontakozását. Számomra nagyon megtetszett már a program elnevezése is, ugyanis a „kiva” szó finnül a magyar kedves, barátságos tulajdonságnak feleltethető meg. Emellett pedig a Kiusaamista Vastaan szó szerint azt jelenti, hogy „zaklatás ellen”, ebből áll össze a KiVa mozaikszó. Emellett pedig nagy vonzereje a programnak az oktatást támogató alkalmazásként kifejlesztett számítógépes játék, amivel a gyerekek szabadabb és játékosabb környezetben mélyíthetik el tudásukat.

Láthatjuk tehát, hogy a KiVa program egészen a megelőzéstől a beavatkozáson át az utánkövetésig kínál megoldást az iskolai kortársbántalmazás jelenségére. Nem véletlen, hogy a programot napjainkban már Új-Zélandtól egészen az Egyesült Államokig használják, és alakítják az adott ország oktatási rendszeréhez. Úgy gondolom, hogy nagyon fontos, hogy megóvjuk a legfiatalabb generáció mentális egészségét azáltal, hogy egy támogató és mindenekelőtt biztonságos környezetet biztosítunk nekik az általános iskolai évek alatt. Ez ugyanis azt eredményezi, hogy számukra az agressziómentes, bántalmazásmentes csoportnormák válnak alapvetővé, így nemcsak a bullying jelenségét kezelhetjük ezen programokkal, hanem a jövő társadalmát is formálhatjuk.

A Paksi Borbála által szerkesztett tematikus szám célja, hogy ezen szempontok mentén támpontokat adjon a magyarországi iskolai prevenció, illetve egy-egy prevenciós terület aktuális állapotának értelmezéséhez. Karunkon a gyógypedagógia alapszak elvégzésére mind nappali, mind levelező tagozatos formában lehetőség van, valamint szakirányú továbbképzéseket is szervezünk mindhárom szakirányon. A gyógypedagógia interdiszciplináris embertudomány (humántudomány), a gyógypedagógiai segítséget igénylő személyek és a rájuk irányuló komplex megismerés, fejlesztés, nevelés, terápia, képzés, kísérés, rehabilitáció tudománya. Életkori megkötés nélkül azokkal a személyekkel foglalkozik, akik az őket (is) megillető optimális életminőség eléréséhez, rehabilitációhoz, integrációhoz gyógypedagógiai segítséget, gyógyító nevelői hatásokat (is) igényelnek. A gyermekek kortól, fejlettségi szinttől és speciális nevelési igénytől függően heti rendszerességgel, játékos formában vesznek részt egyéni és/vagy csoportos foglalkozásokon.

A pillanatnyi állapot, erőnlét szerinti gyakorlatokat kellemes, nyugodt, jó hangulatú légkörben jólesik végig tornázni. A csoportban lévő tornák a napi 8 óra üléstől keletkező panaszaimat enyhítik és sokat javítanak a közérzetemen is. Csilla online óráit a kezdetek óta „látogatom”, ami külön öröm számomra, hogy így Ázsiából is követhetem. Az órák mindig változatosak, körültekintően átmozgatóak, minden bezártságon és karanténon lelkileg és testileg is átsegítettek, átsegítenek.

• Az utóbbi fogalom az Amerikai Pszichológiai Társaság definíciója szerint ez cselekvést jelöl amikor egy személy agresszív magatartást mutat egy másik személy felé, őt többször bántalmazza akár verbálisan vagy fizikailag.
• A gyógypedagógus, gyógypedagógiai tanár tehát olyan gyermekekkel, fiatalokkal és felnőttekkel foglalkozik, akik speciális oktatást, nevelést, fejlesztést, terápiás gondozást igényelnek.
• Ha különleges programot, szótakoztató csapatépítő játékot szeretne munkatársainak, akkor vegye igénybe KaszinóSuli szolgáltatásunkat.
• Prevenciós, gyógyító, edzői és oktatási tevékenységem is a gerinc és medence körüli fájdalmakra, valamint a minőségi mozgás jelentőségére fókuszál.

Játékos keretek között, oldott hangulatban történik az oktatás, aminek a végén minden résztvevő Oklevelet kap. Ha különleges programot, szótakoztató csapatépítő játékot szeretne munkatársainak, akkor vegye igénybe KaszinóSuli szolgáltatásunkat. Változatos felépítésű és célú csoportos foglalkozások járulnak hozzá a gyermekek minél színesebb és szélesebb körű ellátásához. Valamennyi foglalkozástípus közös vonása, hogy tudatosan felépítve, meghatározott rendszerű, változatos, játékos feladatokkal biztosítja az örömteli együttlétet. Mozgásos elemek, népi játékok, mondókák éppúgy megtalálhatók bennük, mint kommunikációfejlesztés, széleskörű észlelési feladatok és alkotó tevékenységek.

Az ünnepségen részt vettek még a program elindításában aktív szerepet vállaló kollégák, valamint a projekt jelenét és jövőjét meghatározó szakemberek. A gyógypedagógus az a személy, aki önként lép át egy láthatatlan határt, közösséget vállalva a fogyatékossággal élő emberrel, teszi mindezt egy teljesítmény–centrikus társadalomban. A gyógypedagógus továbbá az a személy, aki hisz a fejleszthetetlennek gondoltak fejlesztésben, és ebben való hitében eltántoríthatatlan. A gyógypedagógusok a fogyatékossággal élő, sérült, akadályozott gyermekeknek és felnőtteknek nyújtanak segítséget képességeik fejlesztéséhez, életviteli nehézségeik kezeléséhez, rehabilitációjukhoz, társadalmi integrációjukhoz.

Sokan ugyanis úgy tartják, hogy a diákok mindig is gonoszkodtak egymással, gondoljunk csak a szüleinktől hallott vagy akár regényekben olvasott, hétköznapi diákcsínyekre. Nem szabadna azonban mindent egy kalap alá véve, valamiféle természetes jelenségként “ráhagyni” minden esetet a fiatalokra. A bullying-ot elszenvedők olyan sérüléseket szerezhetnek, amelyek egész életükben elkísérhetik őket, így a prevenciós és a felismerést célzó programoknak kiemelt helye van. Mindemellett a pedagógusoknak kezében legyenek olyan eszközök, és tudás, amivel kezelni is tudják az ilyen szituációkat. Egy ideális prevenciós rendszerben a beavatkozások hozzáférhetőségét és tartalmát döntően a célpopulációban azonosítható szükségletek, valamint a szakmai/tudományos ajánlások, bizonyítékokon alapuló beavatkozások határozzák meg.

Véleményünk szerint megéri teljes erőbedobással végigtanulni ezt az 5-6 hónapot, hisz később hatványozottan megtérül minden igyekezet! Mindegyik videónál találunk egy letölthető szakmai ajánlást a feldolgozáshoz, valamint rádióriportot a prevenciós filmekről. Szinte mindenki látott már filmekben rulettasztalt, és rajta zajló játékot. A feladat egyszerű, a lottóhoz hasonlóan meg kell tippelni, hogy melyik számnál áll meg a golyó rulettkerékben. Klasszikus kaszinójáték, ami főleg az Urak körében népszerű (a játék helyigénye 3×4 méter). Számomra fontos, hogy edzéseimet olyan ember felügyelje, akinek bízom a tudásában, munkájában.